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はじめに（前提と全体）

２部構成でお伝えしていきます。 概論 実践編 補遺 第１部 「ことば」への立場　 なぜ物語？なぜ語順訳？» コアの語順訳(実例)» 自然な英語に丸ごと触れる» 第２部 「ことばの森　...つづく

第１部 「ことば」への立場：なぜ物 語？なぜ語順訳？

なぜ物語？なぜ語順訳か？ 私たちの方法の基礎は、英語の「表現」の面を学ぶこと。方法を実行する上で一番大切なことは、生きた英語に触れる！　そして、そのようなテキストを使って英語を一語　...つづく

第１部：コアの「語順訳」(実例１)

［第１部 「ことば」への立場］ コア式語順訳って、どんなもの？　そのさわりをご紹介しましょう。   ■コアの「語順訳」の特徴は 単語は一語も飛ばさず前から訳す 「英語の単　...つづく

第１部：自然な英語に丸ごと触れる

意味伝達だけでなく、表現する言葉も大事 言葉には正確な意味を伝達し、お互いのコミュニケーションを図る働きの面と、全く個人的な、一人で「美しい！」と感嘆したり、包丁で指を切って思わず　...つづく

第２部 「ことばの森」に入る：比喩としての森

学校での学習法と私たちの学習法が一番顕著な違いとなって表れるのは中学生です。これから英語を本格的に習い始める中学生の段階で、どのように異なるかを、まず始めに、「比喩」として述べてみ　...つづく

第２部：中１から関係代名詞!? 品詞と５文型も!?（実例２）

コアは小学生でも関係代名詞の含まれる英文を読んで訳していきます。当然、中１生もです。 品詞については、小学生から意識している動詞、名詞の理解を更に中学生で深めていきます。と同時に中　...つづく

第２部：主語＋動詞の語順を押さえる

他動詞が述語動詞として使用されたとき、目的語を要請する機能をそこに持ちます。日本語における助詞、「を・に」です。日本語では目的語の名詞のあとにつきます。英和辞書によっては訳語に（を　...つづく